Este ciclo de webinares promovido pela Direção-Geral da Educação (DGE) convida profissionais de educação de infância, professores, académicos, técnicos e famílias a refletirem sobre diferentes dimensões da literacia nos primeiros anos de vida e de escolaridade. Com moderação da Fundação Aga Khan Portugal, os quatro encontros abordam temas fundamentais para compreender como as crianças desenvolvem competências de leitura e escrita, desde as primeiras experiências com a linguagem até à sua entrada no 1.º Ciclo.
O webinar “Literacia Emergente e Aprendizagem da Leitura e da Escrita” centra-se no desenvolvimento das competências, conhecimentos e atitudes que antecedem a aprendizagem formal da leitura e da escrita. Partindo da ideia de que a literacia começa muito antes da escolaridade obrigatória, serão exploradas formas de criar oportunidades significativas, lúdicas e contextualizadas que apoiem o desenvolvimento da criança, quer em contexto educativo, quer em articulação com a família. Será igualmente discutida a importância de garantir continuidade entre as experiências de aprendizagem no Jardim de Infância e no 1.º Ciclo.
No webinar “Literacia Familiar”, o foco estará no papel decisivo das famílias na promoção da literacia desde os primeiros anos. As práticas de leitura e escrita realizadas em casa constituem uma base essencial para o desenvolvimento das competências de literacia emergente e para o sucesso futuro na aprendizagem formal. Esta sessão procurará evidenciar a importância das interações familiares em torno dos livros, das histórias e da linguagem escrita, bem como apresentar formas simples e acessíveis de integrar estas práticas no quotidiano.
O webinar, “Aprendizagem da Leitura e da Escrita: Atividades Lúdicas”, aborda a forma como o brincar e as experiências significativas podem potenciar o desenvolvimento das competências necessárias à aprendizagem da leitura e da escrita. A partir de evidências resultantes de estudos e práticas no domínio da literacia emergente, serão partilhados exemplos de atividades e estratégias que promovem a consciência fonológica, a descoberta da linguagem escrita e o envolvimento das crianças em práticas de leitura e escrita, reforçando a motivação e o prazer de aprender.
O webinar “Do Jardim de Infância para o 1.º Ciclo: Transição ou Continuidade?” propõe uma reflexão sobre a passagem entre estas duas etapas educativas. Mais do que pensar a transição como um momento isolado, a sessão convida a encará-la como parte de um percurso contínuo de aprendizagem, destacando a importância da comunicação e da colaboração entre profissionais, famílias e crianças. Serão partilhadas perspetivas e exemplos que ajudam a construir percursos educativos mais coerentes, capazes de promover o bem-estar e o sucesso das crianças.
Ao longo deste ciclo, pretende-se aprofundar o conhecimento sobre os processos de desenvolvimento da literacia, reforçar a articulação entre contextos educativos e familiares e refletir sobre práticas que apoiem trajetórias de aprendizagem mais consistentes, inclusivas e significativas para todas as crianças.
