Video 1 Este vídeo apresenta os eixos pedagógicos da Pedagogia-em-Participação enquanto linhas centrais para a intencionalidade educativa. Descreve os quatro eixos pedagógicos – o ser e estar; o pertencer e participar; o explorar e comunicar; o narrar e significar – e esclarece sobre o significado de cada eixo, ilustrando o seu desenvolvimento no quotidiano pedagógico das crianças e dos profissionais de educação de infância. Pretendemos com este recurso apoiar os educadores de infância a criar intencionalidade educativa para a organização do ambiente educativo e a criação de situações de aprendizagem experiencial.
Video 2 Este vídeo apresenta as dimensões pedagógicas integradas que orientam para a organização de um ambiente educativo participativo, democrático e inclusivo. Descreve as diversas dimensões da pedagogia – espaços, materiais e tempos pedagógicos; interações e relações; atividades e projetos; grupos; observação, planificação e avaliação; documentação pedagógica; famílias e comunidades – ilustrando o significado de cada uma e a sua organização vivida no quotidiano pedagógico das crianças e dos profissionais de educação de infância. Pretendemos com este recurso apoiar os educadores de infância a criar ambientes educativos democráticos e inclusivos, que respeitem os direitos das crianças à coautoria da sua aprendizagem.
Video 3 Este vídeo apresenta a abordagem da Pedagogia-em-Participação à documentação pedagógica, entendida enquanto processo de construção de significado para as situações pedagógicas. O vídeo ilustra os vários usos da documentação pedagógica no desenvolvimento do quotidiano educativo e salienta a centralidade deste instrumento para concretizar plenamente os direitos das crianças, nomeadamente o direito a serem e a afirmarem-se como autoras do seu processo educativo. Com este recurso, pretendemos inspirar e apoiar os educadores de infância e as lideranças pedagógicas no desenvolvimento de práticas pedagógicas respeitosas das identidades e diversas formas de aprender das crianças, visibilizando-as através da documentação pedagógica e partilhando com elas a autoria do processo educativo.
Video 4 O vídeo apresenta a Pedagogia-em-Participação como uma pedagogia intercultural que honra as diferenças no quotidiano pedagógico e na sociedade em geral. Ilustra os significados de uma proposta pedagógica intercultural, entendida enquanto promotora de diálogos entre culturas no quotidiano educativo, as da escola e das crianças e suas famílias, as das comunidades locais e das comunidades em geral. Com este recurso, pretendemos apoiar os educadores de infância e as lideranças pedagógicas a criar ambientes educativos de abertura, escuta e inclusão de todas as crianças e famílias, potenciando eficazmente uma educação intercultural.
Video 5 O vídeo apresenta a perspetiva da Pedagogia-em-Participação para as transições educativas – da família para a creche, da creche para a educação pré-escolar e desta para o 1º ciclo do ensino básico. Expõe o modo como esta perspetiva pedagógica encara e responde às mudanças e descontinuidades que resultam da transição. Com este recurso, pretendemos apoiar os educadores de infância a desenvolver processos de transição enquanto percursos progressivos e coerentes de aprendizagem, durante os quais, crianças e famílias, são empoderadas para saber lidar com a mudança e responder às novas exigências.
Video 6 Este vídeo complementa o vídeo de apresentação da Pedagogia-em-Participação como uma pedagogia intercultural. Apresenta uma entrevista realizada a uma educadora do Centro Infantil Olivais Sul sobre o desenvolvimento de uma pedagogia intercultural no quotidiano educativo. A sua partilha descreve um modo situado de organizar ambientes educativos interculturais e de desenvolver uma ação educativa respeitosa, dialógica, participativa e inclusiva, com as crianças, as famílias e a equipa educativa. Sintetiza ainda o desenvolvimento de um trabalho de projeto profundamente intercultural, realizado com um grupo de crianças. Com este recurso, pretendemos inspirar e apoiar os educadores de infância a organizar ambientes educativos interculturais e a desenvolver uma ação educativa respeitosa, dialógica, participativa e inclusiva, com as crianças, as famílias e a equipa educativa.
Video 7 Este vídeo integra o conjunto de recursos da formação "Pedagogia-em-Participação: construindo a qualidade em educação de infância”. Apresenta a entrevista realizada a uma diretora técnica e pedagógica de uma instituição de educação de infância sobre o papel da liderança pedagógica no encontro da cultura organizacional com a cultura pedagógica. A sua partilha descreve o papel central de uma liderança que escuta, reflete em conjunto e apoia os profissionais que lidera, e que negoceia com estes compromissos para o desenvolvimento de práticas e contextos educativos de qualidade. Descreve ainda os processos de criação e desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem e destaca as características essenciais de uma liderança organizacional e pedagógica. Com este recurso, pretendemos inspirar e apoiar os educadores de infância a constituirem-se como lideranças respeitosas, inclusivas, democráticas e colaborativas.
